2025-2027年為“兒科和精神衛(wèi)生服務(wù)年”，恰逢2025年世界精神衛(wèi)生日的主題是“人人享有心理健康服務(wù)”。在此雙重背景下，兒童青少年心理健康問(wèn)題已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為全面提升兒科醫(yī)務(wù)工作者在醫(yī)患溝通與心理關(guān)懷方面的專業(yè)能力，首都醫(yī)科大學(xué)附屬首都兒童醫(yī)學(xué)中心與北京健康管理協(xié)會(huì)兒童心理健康分會(huì)聯(lián)合舉辦“醫(yī)患溝通心理學(xué)專題——觀察、共情與反饋”培訓(xùn)，來(lái)自院內(nèi)外的精神科及兒科醫(yī)生、心理治療師、心理咨詢師、護(hù)師、醫(yī)務(wù)社工以及首兒所“心悅讀書會(huì)”成員近30人參加了培訓(xùn)。

　　要實(shí)現(xiàn)“人人享有心理健康服務(wù)”，首先要讓醫(yī)務(wù)人員具備良好的心理素養(yǎng)與服務(wù)能力。作為心理健康專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃的重要組成部分，本次培訓(xùn)與“兒童心理專業(yè)能力培訓(xùn)”“心悅讀書會(huì)”協(xié)同推進(jìn)，聚焦醫(yī)患溝通中的心理學(xué)方法與技能，助力醫(yī)務(wù)人員在臨床工作中更好地理解和落實(shí)“身心同治”。

　　本次培訓(xùn)特邀國(guó)內(nèi)知名音樂(lè)治療師張刃教授授課，以深度觀察模塊為起點(diǎn)，通過(guò)群組互動(dòng)活動(dòng)，生動(dòng)闡釋“觀察”在醫(yī)患溝通中的關(guān)鍵作用與具體方法。課程重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容展開：觀察、表達(dá)和反饋內(nèi)心的“所見”與“所感”;覺察和識(shí)別醫(yī)患溝通中的移情與反移情;觀察兒童非語(yǔ)言行為“陽(yáng)性表現(xiàn)”和“陰性表現(xiàn)”;探索人際互動(dòng)對(duì)兒童心理發(fā)展的積極意義。

　　一位參與培訓(xùn)的精神心理科醫(yī)生分享道：“在診療工作中，我多側(cè)重于問(wèn)診，而今天的課程讓我意識(shí)到，醫(yī)患溝通始于觀察。只有通過(guò)細(xì)致、全面的觀察，才能做到有效反饋與真誠(chéng)共情。今天的培訓(xùn)為我打開了一扇讀懂孩子心靈的窗口。”

　　本次培訓(xùn)為兒科醫(yī)務(wù)人員提供了歷程性、實(shí)踐性的心理學(xué)支持，幫助他們更深入地理解兒童心理特征與需求，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的醫(yī)患溝通。這不僅是一次增強(qiáng)溝通“軟實(shí)力”、提升服務(wù)“硬口碑”的有益嘗試，更是推動(dòng)“身心同治”理念落地、全方位守護(hù)兒童健康的有力舉措。

　　此次培訓(xùn)是中心持續(xù)構(gòu)建貫通院內(nèi)院外，同步關(guān)愛患兒、家庭與醫(yī)務(wù)人員的整合式心理支持體系的一部分，未來(lái)將繼續(xù)推進(jìn)“人人享有心理健康服務(wù)”的愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

（責(zé)任編輯：華康）